尊重孩子的意愿
生活常识
未知
2006-6-5 12:55:10
与成人相比，儿童是稚嫩的，无知的，但是儿童本身蕴藏着无限的发展潜能和可塑性，教育应该尊重儿童的天性，尊重儿童身心发展的规律，起到引导儿童成长，促进儿童发展的作用。
对于孩子的意愿而言，虽然儿童是稚嫩、无知的，但也需要受到尊重，尊重并不是以年龄的大小来划分界限的，我们要给孩子自由权。以便在自由的环境中完善孩子。
当孩子拿来自己的玩具玩耍时，小班的幼儿由于年龄小，孩子时常有争抢玩具的现象。针对这一现象，我根据实际情况有的放失的进行教育。通过讲道理摆事实来教育孩子，使孩子在明白事理的情况下知道自己这样做是不对的，并愿意改正。这不，有小朋友跑来告诉我：“陆老师，朱炜栋抢我的玩具。”我听了连忙跑过去看个究竟，原来朱炜栋抢了张辰宇的小汽车。我蹲下去，亲切地对朱炜栋说：“来把小汽车还给张辰宇好吗？”这孩子紧紧地拿住小汽车，就是不松手。这下可怎么办？于是，我先征求张辰宇小朋友的意见：“你看他想玩你的玩具，那你先借他玩会好吗？”“好的。”还好这孩子还是很大方，回头我又和朱炜栋小朋友说： “现在张辰宇小朋友愿意借给你玩了，那你玩好后还给他好吗？”“好的。”“以后你要玩别人的玩具要问人家借，那应该怎么和别人说呀？”旁边的小朋友马上回答：“要说你的玩具借我玩行吗？要等别人同意了才可以玩。”“对呀，你们真是个乖孩子。”这下呀两个小朋友都高兴地玩了起来，再也不争抢玩具了。
我们是二十一世纪的新一代，孩子们是未来的主人，所以我们必须想方设法在保证幼儿安全的前提下，做到尊重幼儿的意愿，让幼儿潜能得到开发，培养幼儿胆大意识，让幼儿自由的健康发展等等。所以说尊重幼儿意愿，对幼儿的成长道路来说是至关重要的。用强制的命令性语言来命令幼儿，只会扼杀幼儿在某一个地方的闪光点。因此，我们作为老师，作为育花人，必须学会如何尊重幼儿，如何尊重幼儿的意愿。
对于孩子的意愿而言，虽然儿童是稚嫩、无知的，但也需要受到尊重，尊重并不是以年龄的大小来划分界限的，我们要给孩子自由权。以便在自由的环境中完善孩子。
当孩子拿来自己的玩具玩耍时，小班的幼儿由于年龄小，孩子时常有争抢玩具的现象。针对这一现象，我根据实际情况有的放失的进行教育。通过讲道理摆事实来教育孩子，使孩子在明白事理的情况下知道自己这样做是不对的，并愿意改正。这不，有小朋友跑来告诉我：“陆老师，朱炜栋抢我的玩具。”我听了连忙跑过去看个究竟，原来朱炜栋抢了张辰宇的小汽车。我蹲下去，亲切地对朱炜栋说：“来把小汽车还给张辰宇好吗？”这孩子紧紧地拿住小汽车，就是不松手。这下可怎么办？于是，我先征求张辰宇小朋友的意见：“你看他想玩你的玩具，那你先借他玩会好吗？”“好的。”还好这孩子还是很大方，回头我又和朱炜栋小朋友说： “现在张辰宇小朋友愿意借给你玩了，那你玩好后还给他好吗？”“好的。”“以后你要玩别人的玩具要问人家借，那应该怎么和别人说呀？”旁边的小朋友马上回答：“要说你的玩具借我玩行吗？要等别人同意了才可以玩。”“对呀，你们真是个乖孩子。”这下呀两个小朋友都高兴地玩了起来，再也不争抢玩具了。
我们是二十一世纪的新一代，孩子们是未来的主人，所以我们必须想方设法在保证幼儿安全的前提下，做到尊重幼儿的意愿，让幼儿潜能得到开发，培养幼儿胆大意识，让幼儿自由的健康发展等等。所以说尊重幼儿意愿，对幼儿的成长道路来说是至关重要的。用强制的命令性语言来命令幼儿，只会扼杀幼儿在某一个地方的闪光点。因此，我们作为老师，作为育花人，必须学会如何尊重幼儿，如何尊重幼儿的意愿。
责任编辑: lulu
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